教师个人三年职业发展规划

金家錵錵

教师个人三年职业发展规划精选

你作为一名教师，是否为自己的职业做过规划？现在你要做一个三年的发展规划吗？下面是张承辉为大家整理的关于教师个人三年职业发展规划，欢迎大家来阅读。




教师个人三年职业发展规划篇1



个人现状分析：

教师，是一份崇高的职业，他赋予你任务也给了你被拥戴着的光环。其实，它的宗旨，只是奉献。随着教育信息化和新课程改革的不断深入，作为语文教师深深地体会到如果仅满足于完成教学任务，是远远跟不上时代发展需要的。三年的规划，只能是一个大略的计划，我要通过实践不断的优化，通过行动去兑现。努力成为一名优秀的人民教师！

优势：

1、热爱本职工作，有上进心。

2、从事过各年段语文教学工作。

3、能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学方式。

4、勤思好学，不断钻研新技术。

不足：

1、教学理论方面较薄弱，懒于动笔，平时虽有一些设想，但是不善于总结归纳。

2、要更新的知识太多，只能现炒现卖，无暇进行较为系统地学习，所以对很多东西只是掌握了一些皮毛，没有进行深入地研究。

发展目标：

1、争取二年之内达到小学高级职称。

2、争取每学期写一篇论文或教学案例（质量较高）。

3、努力实践信息技术与语文的整合，提高教学质量，提高学生成绩。

4、成为校级骨干教师。

5、努力培养特长生，在各级比赛中取得好成绩。

具体实施措施：

1、多读多看教学理论专著，提高自己的教学理论水平。

2、多了解其它学科的教学情况，努力寻找挖掘可与本课程整合的主题，在语文课上进行实践。

3，努力实践多种教学方法，培养学生综合处理信息的能力，使学生逐步形成在日常生活形中应用信息工具，并将这些能力内化为自身的思维方式和行为习惯，从而成影响人的一生的品质，即信息素养。

4、加强团队合作，互相听课，共同研讨。

5、开展与周边学校的合作、交流。

6、积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其它学员的交流中了解更多的信息，这样会提高会更快，也可以少走很多弯路。

7、积极参与学校的课题研究。

8、注意资料积累，平时多写教学后记，教学反思，为撰写论文打下基础。

在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展。

在参加工作教学的两年中，我能够积极主动的进行思考、探索，积累了一定的教育教学经验，能够较好地胜任数学学科的工作，在学校领导和同事们的大力支持下，获得数学优质课一等奖，能熟练运用多媒体组织课堂教学活动，提高教学质量和教学效果。

我的发展目标：

注重自身的学习，把骨干教师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师。

加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，多鼓励学生提问、质疑，并且注意保护和满足学生的好奇心和求知欲。从以人为本、为学生终身发展服务为目的，在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯、行为习惯和健康的人格。积极探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

转变观念，树立和增强科学研究的意识和自觉性，掌握教育科学研究的基础知识和基本方法。积极参加课题研究，有带题上课的意识。积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，不断提高自己的科研能力，力争早日成为区级骨干教师。

目标实现的内容和措施：

为实现以上发展目标，本人为自己自定以下措施：

1、确立一项研究专题，注重实践研究，能取得一定成效，又可以作为推广的经验和价值，完成课题报告。

2、每学期阅读2本教育教学专著，完成一定量字数的读书笔记。

3、每学期完成2篇教育教学案例或高质量的教案。

4、积极参加学校的各项活动，参与各类评优课、公开课的活动，努力展示自己的才华。

5、积极参与学校的课题研究，积极完成各项任务，完成一定量的论文。

分阶段实施步骤：

第一阶段：20__年9月——20__年7月

1、制定个人发展计划。

2、认真学习一本教育专著。

3、拟定个人研究专题。

第二阶段：20__年9月—20__年7月

1、完成1—2篇论文，完成1—2篇教学案例或教案。

2、进行个人课题的实践研究。

3、做一节县级研究课。

第三阶段：20__年9月—20__年7月

1、阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记。

2、完成2篇教育教学论文，完成2篇教学案例。

3、积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动，使自己的教学有一定的特色


教师个人三年职业发展规划篇2



作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一、发展目标

（一）总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》《成为有思想的教师》《教师，做反思的实践者》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

（二）预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（三）具体目标

1）加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2、继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3、制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4、积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年发展规划

（一）第一年度目标

1、深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，认真上好每一堂课。

2、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。

5、积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修，积极参加继续教育。

（二）第二年度目标

1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2、继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

（三）第三年度目标

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2、积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。

4、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学风格吸引学生，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越，成功一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业！


教师个人三年职业发展规划篇3



自我认知

当班主任十余年，在辛苦、勤奋的努力之下，个人工作能得到学生和家长的认可。但如何从之前的工作经验中，进一步做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”？之前所带的班以能做到班级自主管理为荣，以班级成绩从落后到卓越为耀，但是这仅仅停留在管理的“术”之上，现在回想起来，为什么带的辛苦，是因为缺乏“道”场。

反思自己在学生发展，育人方略，班级文化，育人评价，家校沟通，偶发事件这些方面的我抓住关键点了吗？学生不是老师或者其它学生管理出来的。激发学生的自主能动性，即自驱力，变他律为自律，是我接下来的要探索的方向。

另外没有教不好的学生，何为好学生？值得我去探索。怎么样去判断育人效果？如何让学生感受到成功是成功之母？如何做到良药不苦口，忠言不逆耳的幸福德育？根据学生身心特点，如何开展各个阶段让学生喜欢的育人活动？如何从生活中产生班主任智慧？一个个问题在我脑海里浮现。

接下来的三年，我将通过提升自己，向周围借力来解决这些的疑惑并产生出新的疑惑。

具体规划

提升自己

进行系统的德育理论学习。

第一、学习发展心理学，从专业的角度去了解____当代学生青春期特征。

第二、看教育类相关书籍，了解西方德育理论。重温杜威，皮亚杰，埃里克森，弗洛伊德、科尔伯格、马斯洛，马卡连柯、苏霍姆林斯基等人的理论书籍。多看魏书生，李镇西等现代中国教育大师的书籍，提炼出他们成功的要素，并与时代相结合，学会迁移。

从输入到输出

丰富理论知识后，结合实际情况进行提炼，在班主任核心期刊发表文章，并在设开线上或线下讲座。学生的内驱力为近年来德育领域的常见问题，也是难解问题，将会是我研究方向。

带好学校班主任队伍

为班主任赋能减负，为班主任提供学习资源、平台和时间，邀请跨市、区、校的实干派专家和班主任给我校班主任进行实操的培训和理论提升，为班主任队伍赋能，带出一支能打硬仗的队伍。

帮助班主任们晋升为校、区、市级的骨干班主任，帮助班主任们参加“班主任能力大赛”、“班主任风采大赛”和“我最喜欢的班主任”评选，使班主任们获得成就感和幸福感。从而为学校班级稳定发展打下坚实基础，奠定良好的校风和学风。

与班主任们一同编写学生教育案例集

做好示范作用，自己每月写一篇解决学生问题的文章。

抓实德育育人

开展学生德育育人效果评价的探索，并申请市级课题。

完善德育课程

完善学校的德育特色课程，并申请____市好课程。

提升措施

1、参加____市骨干班主任培训，完成相关学习和作业。

2、参加____区第五届家庭教师培养工程，完成相关学习和作业。

3、参加______市名班主任工作室，完成相关学习和任务。

4、参加____区个性化指导课程建设精英班，完成相关成果。


教师个人三年职业发展规划篇4



__X，__省__职业技术学校电子商务讲师，电子商务设计师，资深淘宝天猫卖家，__省国家通用手语研究与推广中心、__省国家通用盲文（视障教育信息化建设）研究与推广中心主要成员，__电视台新闻频道《正点播报》特约手语翻译团队成员，全国残疾人职业技能竞赛优秀指导老师，学校财会电商教研组组长。曾编写公开出版国家职业教育电子商务专业“十三五”规划系列教材《网店运营》（第二版）和《电子商务与物流》（第二版）；参与省级以上科研课题5项，曾获__省残疾人事业理论与实践研究课题论文优秀奖和__省教育课件设计比赛中职组优秀奖；曾辅导学生参加中国技能大赛之残联系统职业院校职业技能竞赛获全国第五名和“优秀技能奖”。

成长目标

（1）通过工作室名师的引领和向优秀的同行学习取经，不断提高自身的教学水平和科研能力，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师；

（2）电商技术发展日新月异，知识更新速度快，作为一名电商专业教师，应紧跟专业发展前沿，不断拓展自身的专业实践，提高自己的专业水平和实践能力，努力成为一名学生钦佩的职业电商人；

（3）作为一名特殊中职教育的老师，未来将继续深入钻研手语和盲文等特教技能，为我省残疾人特教事业贡献力量；

（4）发挥名师工作室的辐射作用，带领我校财会电商教研组全体教师一起学习成长，提高整个团队的教学水平。

个人优点与不足剖析

（1）个人优势分析

从教14年，积累了丰富的教育教学经验，个性进取，追求进步，注重自身专业的成长和实践能力的提高，大学毕业以后一直保持运营淘宝天猫店，紧跟电商专业发展前沿，不断更新自己的专业知识用于教学实践，深受学生欢迎。而且本人性格开朗，心态阳光，10年的特教经历让我对教育事业有了一番全新的感悟并且深深地热爱着我的特教事业，在充分了解残疾学生身心特点的基础上学会灵活运用特教手段做到因材施教，努力让每个残疾的孩子都有人生出彩的机会，让他们生活的更有尊严。

（2）个人不足剖析

本人虽然从教多年，有一定的经验积累，但是日常教学和班主任管理工作以及家庭等因素占据我太多的时间和精力，所以很多时候未能紧跟最新的教育教学发展形势，包括最新的教学方法和信息化教学手段未能及时更新并用于自己的教学实践中去，教科研能力仍有待进一步提高，教学成果仍需继续积累和沉淀，急需名师给我更多的指导和拔高。

具体行动计划

第一年（20__-20__年）：努力成为一名学习型专业教师

（1）积极参加工作室的研修学习活动；

（2）认真研读至少两本与教育相关的书籍，并做好读书笔记，提升自己的教学理论水平；

（3）在省级以上刊物发表一篇论文；

（4）充分发挥工作室辐射作用，带领我校本专业教研组全体教师一起学习工作室网络研修的每个专题内容，大家共同成长；

（5）参与省级以上科研课题一项；

（6）承担校级以上公开课或者专题报告讲座一次；

第二年（20__-20__年）：努力成为一名实践型专业教师

（1）坚持做好教育教学改革实践，申报主持一项省级以上科研课题；

（2）参编公开出版的中职电子商务专业教材一本；

（3）在省级以上刊物发表一篇有关教育教学改革实践的论文；

（4）积极参加__市或者__省有关教学能力或者微课制作方面的比赛，以赛促学，提升自己的教学水平和实践能力。

（5）继续深入钻研学习提升特教技能，成为一名优秀的特教老师。

第三年（20__-20__年）：努力成为一名优秀的专业教师

（1）继续加强专业知识的学习，不断创新实践，提高自身的专业教学水平和科研能力；

（2）在省级以上刊物发表一篇论文；

（3）申报主持的省级科研课题进展顺利，并形成一定的成果，能顺利结题；

（4）发挥工作室示范引领和辐射作用，将学习的成果和宝贵经验内化升华，回归本校带领学校本专业教研组全体教师一起优化本专业人才培养模式，结合残疾学生学习特点创新教学形式，开发适合本校残疾学生的校本教材等，提升学校专业建设水平。

预计困难及对策

（1）日常的教学和班主任管理工作已经占用了大部分的时间和精力，参加工作室线上和线下的研修学习时间相对紧张，做好本职工作以外能腾出学习和实践提升的时间更是少之又少，接下来将优化时间安排，提高工作效率，加强团队协作，挤出更多的时间来进行学习提升。

（2）本人理论水平有待提高，所以常常在论文、课题和教材的撰写中遇到困惑，应该多向工作室的名师学习请教，如何撰写高水平的论文课题教材等。

预期成果

（1）在省级以上刊物发表论文3篇以上；

（2）参与省级以上科研课题至少1项；

（3）申报主持省级以上科研课题1项并顺利结题；

（4）公开出版教材1本。


教师个人三年职业发展规划篇5



从事小学语文教学，已是三十余年，工作以来一直兢兢业业。期间，有成功的喜悦，也有失败的心酸。我深深地知道，时代在发展，社会在进步，社会对于我们教师的要求越来越高，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力，是我必然的选择成为一名既“教师型”又“科研型”的老师，全面提高自己各方面的素质，是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

从事小学语文教育教学工作三十年了，积累了一定的经验。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，并取得了一定的成绩，为领袖儿童教育做出了一些贡献。

2、个人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面，虽然掌握了一些“三学小组”课堂的先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标

（一）总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到领袖儿童教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极向上，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照《教师职业道德规范》要求自己，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。没有任何有失《教师职业道德规范》的行为与言行。

2、教学方面的目标

积极参与“三学小组”领袖儿童教育科研课题的研究，力争研有成果，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。“三学小组”生本课堂教学形成自己的特色。

3、行动目标

（1）牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，如：王娟娟校长、罗礼香老师、黄德琼老师。每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

（2）引领示范

做好自己的本职工作，力争上好每一节课，多出课出好课。

（3）专业进修

继续学习，提高自己的学识水平。

（4）完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习，去掉不达标的帽子。三年来年年达标。

（二）分段目标

20__——20__年：

积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自己。积极撰写论文，争取发表2篇以上，并积极进行教学基本功的训练。

20__——20__年：

1、阅读相关的理论专著，提高自身的科研能力，争取在国家省市刊物上发表1—2篇文章。

2、积极参加开放课活动，苦练教学基本功，让自己的教学能力再上台阶。

20__——20__年：

1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。

三、专业发展措施

采取“自我认识和自我反思、制定专业发展规划、理论的学习、实践和行动研究、总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。学习《苏赫姆林斯基集》、《爱的教育》等教育专著。

（2）要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。三年来力争发表教育随笔两篇。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，力争做到：

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。

3、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

4、精于思考，勤于笔耕。

每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。力争每年发表一篇教学案例或教育实践中的论文。

5、科研先导。

积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。有一项微课题研究，并能按时结题。

6、坚持参加学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解少年儿童身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到领袖儿童教育课程改革中。每年继教学习达到合格要求。


教师个人三年职业发展规划篇6



在今年的八月，我成了一名小学语文老师，高兴之余更多的是忐忑。孩子是祖国的花朵，将来我们的孩子能成为一个怎么样的人，我们有着不可推卸的责任，感觉自己责任很重。为了自己，更为了我们的孩子，我制定了如下的个人三年发展规划。

发展总目标:

成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。

二、三年发展规划:

第一年（20__.9-20__.9）明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年（20__.9-20__.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。

第三年（20__.9-20__.9）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

二、具体实施方案

1.牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2.树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3.乐于动笔，提高教育科研水平

（1）课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。

（2）通过撰写教育博客日志，反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。

我即将迈出我教育旅程的第一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。


教师个人三年职业发展规划篇7



“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。

自己是刚参加工作两年的新教师，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。

20__年目标：虚心接受师傅和同事的指导和帮助，端正教育思想，热爱工作，热爱学生。多上几次公开课，并能取得老师的肯定。能指导学生参加作文比赛获市区大奖或在重要刊物上发表。在工作上能得到老教师的肯定及信任。

20__年目标：在教学上有一定的提高，并能开一次区级或市级中的公开课。在个人教师基本功中也能在区里得到一定的成绩。科研上认真参加语文组的课题研究，争取成为一名较优秀的课题研究组成员。

20__年目标:：成为业务水平较高的教师，不断运用所学的理论知识指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学能力迅速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独立接受上级的安排。在科研上有一定的成绩，能够在区里小有成就。

目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。具体的实施措施如下：

一、师德方面：

作为一名新教师，本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。严格遵守教育法规，师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度。规范自己的道德，提高自身的素质。自己的言行是什么样的，决定了学生接受的身教是什么样的。教师的职业道德将对学生的成长产生深远的影响，尤其是对中学生的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生非常深远的影响。

二、教学专业化水平：

作为一名新教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这一个学期的工作中，使我认识到教育教学能力很重要。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，而要情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

2. 因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3.完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。

三、教学理论及教学研究:

1. 积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多思、多问。

2. 积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。

时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名新时代的新教师。